本文摘要:当硅谷无暇开发新的可佩戴的科技产品时,一些美国商学院的教授和学生正在考虑如何将这些研究成果应用于教室。

pg电子

当硅谷无暇开发新的可佩戴的科技产品时,一些美国商学院的教授和学生正在考虑如何将这些研究成果应用于教室。技术产品的种类多种多样,从智能眼镜到运动追踪器、无人机,完全没有。因此,可穿戴的科技产品和商业教育的融合形式也变得多样化。

伯克利分校哈斯基商学院的创始人精神讲师史蒂夫空白回答说,掌握技术具有非常大的新颖性和广阔的可能性是探索新领域可能性的机会,这是教育工具的关键。但是,可以穿着科技产品在教室里发挥如下作用,是为了扩大新的市场,他回答说,创业精神是实践和自身的体验,其核心是大量的理论,但其本质是巨大的实践。

为了让学生从实践中自学创业精神,哈斯基商学院与英特尔公司合作,为学生在英特尔公司去年推出的企业家佩戴技术产品的竞赛(名为MakeItWearableChallenge ) 对于英特尔,这项竞赛将帮助改进为新设备设计的芯片。在哈斯基商学院,这场竞赛给创业中心的LesterCenter带来了机会。我为十名决赛选手设立了网络课程。

竞赛在哈斯基商学院举行,来自创业中心的讲师们带领各自的创业团队完成了一周的小项目。赢得这场比赛的作品是一架名为Nixie的无人机照相机,由三个非哈士奇学院的学生组成的团队开发,包括伯克利的研究生。

pg电子官网

获得第二名的作品是制作成本低的机械手,第三名是名为Proglove的生产工具,有助于产业工人记录作业数据和信息。位于美国另一边的纽约大学斯特恩商学院利用其行政部门可以佩戴的设备,为未入学的新生早期开始了项目管理和团队精神方面的课程。

作为其全日制和非全日制MBA计划的适当课程,斯特恩商学院让学生展开了构建谷歌眼镜和剪辑照相机NarrativeClip的小项目。斯特恩教育创造中心的主任MayaGeorgieva负责领导这个项目的管理。她回答说,几个小组用这台照相机仔细观察纽约街头的情况,利用收集的数据制定了提高交通安全的议案。

通过这个项目,可以告诉学生。这是展望未来的机会,所以请学生考虑如何利用这项技术。

Georgieva先生回答。这些设备如此精巧,我们没有关于如何利用它们的规定和途径。

在设计他们的项目时,没有先例意味着可以充分发挥他们的创新。此外,科技公司本身也在做实验和探索。谷歌现在中止了Glass项目,重新开发了产品,Georgieva使用了落后战术,重新计划了她的项目。她至少回答说没有夹照相机。

有些教授不是研究利用可穿戴设备开展教育的方法而是考虑利用可穿戴设备开展自我提高的方法。例如,在哈佛大学商学院,一些教授可以佩戴跟踪装置记录步数,以检测课堂活动水平与学生解读课程内容之间的关联性。

pg电子

EthanBernstein是哈佛的教授,戴着JawboneUP智能手环,装备着心率计。根据他的研究,他上课休息的步骤数和学生解读课程的核心内容之间没有一定的相关性。但是,Bernstein教授特别强调这不是说两者之间不存在必要的因果关系,而是没有科学的严密性。

他回答说在教室里休息可能会让学生更强壮地参加课程。因为课堂上老师的作用是增进课堂上的交流,给学生更多的演说和讨论机会,所以在教室里休息显然促使所有学生参加课堂讨论,他做出了反应。而且,很多教授和学生不反对穿着科技产品在课堂上很普遍地使用。

加利福尼亚大学洛杉矶分校(UCLA )的学生DanMitchell回答说,除了在班里开展投票活动外,很少教授不把智能手机app融入课程。这是多么多的学校,有时在学生的排斥下,以课外培训班的方式将科技产品引入校园,包括新的硬件产品、软件产品或web开发工具。

Mitchell先生利用PebbleSmartwatch智能手表在上课时偷偷关注了邮件和邮件信息。他指创业团队的发言人在他们学校开展的座谈会上认识这块手表,那个座谈会比智能手机更能在各种专业领域(包括办公室、酒会、学术现场、教会、学校活动)充分发挥多任务处理的功能那个宣传负责人在座谈会上用钟坎看世界职业棒球大赛上巨人队的分数,所以在扮演好宣传负责人的同时,总是关注世界职业棒球大赛的状况。米切尔先生说。

本文关键词:pg电子,pg电子官网

本文来源:pg电子-www.gavcl.com

相关文章